Суббота, 2024-04-27,11:57 PM
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеСавоськинская средняя общеобразовательная школа №5
|
Меню сайта
Наш опрос
Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 Друзья сайта
|
АНКЕТА ДЛЯ ОПРОСА ГРАЖДАНДобрый день! (МБОУ Савоськинская СОШ№ 5).
Насколько вы удовлетворены: 1 Открытость и доступность информации об образовательной организации 1.1 открытостью, полнотой и доступностью информации о деятельности образовательной организации, размещенной на информационных стендах 1.2 открытостью, полнотой и доступностью информации о деятельности образовательной организации, размещенной на сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» 2 Комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность 2.1 комфортностью зоны отдыха (ожидания), оборудованной соответствующей мебелью 2.2 наличием и понятностью навигации внутри организации 2.3 наличием и доступностью питьевой воды 2.4 наличием и доступностью санитарно-гигиенических помещений 2.5 санитарным состоянием помещений организации 2.5 санитарным состоянием помещений организации 3. Относитесь ли Вы к категории граждан с ограниченными возможностями здоровья и / или к сопровождающим / родственникам людей с ограниченными возможностями здоровья? Оцените показатели доступности образовательной деятельности для инвалидов Вопросы 3.1-3.2 для людей с ограниченными возможностями здоровья и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья 3.1 Оборудование территории, прилегающей к организации, и ее помещений с учетом доступности для инвалидов: 3.1.1 оборудование входных групп пандусами / подъемными платформами 3.1.2 наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов 3.1.3 наличие адаптированных лифтов, поручней, расширенных дверных проемов 3.1.4 наличие сменных кресел-колясок 3.1.5 наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений в организации 3.2 Обеспечение в организации условий доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с другими 3.2.1 дублирование для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации 3.2.2 дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля 3.2.3 возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика) 3.2.4 помощь, оказываемая работниками организации, прошедшими необходимое обучение (инструктирование) (возможность сопровождения работниками организации) 3.2.5 наличие возможности предоставления услуги в дистанционном режиме или на дому Насколько Вы удовлетворены: 4 Доброжелательность, вежливость работников организации 4.1 доброжелательностью, вежливостью работников организации, обеспечивающих первичный контакт и информирование получателя образовательной услуги при непосредственном обращении в организацию (работники приемной комиссии, секретариата, учебной части и пр.) 4.2 доброжелательностью, вежливостью работников организации, обеспечивающих непосредственное оказание образовательной услуги при обращении в организацию (преподаватели, воспитатели, тренеры, инструкторы и пр.) 4.3 доброжелательностью, вежливостью работников образовательной организации при использовании дистанционных форм взаимодействия (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов (подачи электронного обращения / жалоб / предложений, записи на получение услуги, получение консультации и пр.) 5.1 Готовы ли Вы рекомендовать эту образовательную организацию образовательных своим родственникам и знакомым? 5 Удовлетворенность условиями оказания услуг 5.2 графиком работы организации 5.3 условиями оказания образовательных услуг в организации в организации 6. Укажите пол Вашего ребенка (если у Вас несколько детей, которые являются школьниками, то указывайте старшего ребенка). 7. Сколько лет Ваш ребенок учится в данной школе? 8. В каком классе сейчас учится Ваш ребенок? 9. Какова успеваемость Вашего ребенка? 10. Укажите ваш пол 11. Укажите Ваш возраст 12. Ваше образование
|
Поиск
Календарь
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
